1
By 
Ringkasan Berita:
- Relawan difabel UIN SATU Tulungagung berpartisipasi dalam kegiatan Komunitas Tuli Tulungagung untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dengan teman-teman Tuli.
- Pembelajaran Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) menjadi sarana untuk memperkuat keterampilan komunikasi sekaligus memahami budaya Tuli.
- Keterlibatan dalam komunitas menjadi langkah memperluas kolaborasi antara kampus dan masyarakat dalam mendukung lingkungan yang inklusif dan ramah difabel.
Tulungagung 18 October 2026,— Komitmen UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung dalam mendukung terwujudnya lingkungan inklusif terus diperkuat melalui keterlibatan relawan difabel dalam kegiatan Komunitas Tuli Tulungagung. Partisipasi ini menjadi langkah nyata untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan memperluas peran relawan dalam mendampingi penyandang disabilitas, khususnya teman-teman Tuli.
Melalui interaksi langsung bersama komunitas, para relawan memperoleh kesempatan untuk belajar, adapt, dan memahami kebutuhan komunikasi teman-teman Tuli secara lebih dekat. Pengalaman ini sekaligus memperluas ruang pembelajaran yang tidak hanya berlangsung di lingkungan kampus, tetapi juga melalui keterlibatan aktif di tengah masyarakat.
Belajar BISINDO, Bangun Komunikasi yang Setara
Salah satu kegiatan penting dalam Komunitas Tuli Tulungagung adalah pembelajaran Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO). Bagi relawan, kemampuan berbahasa isyarat menjadi bekal penting untuk membangun komunikasi yang lebih setara dan aksesibel.
Pembelajaran BISINDO tidak hanya mencakup penguasaan kosakata dan gerakan tangan, tetapi juga pemahaman terhadap ekspresi, konteks komunikasi, serta budaya Tuli. Pemahaman tersebut diperlukan agar relawan dapat berinteraksi secara tepat, menghargai identitas komunitas Tuli, dan meminimalkan hambatan komunikasi dalam kegiatan pendampingan.
Melalui proses belajar bersama komunitas, relawan diharapkan mampu mengembangkan keterampilan komunikasi yang lebih baik sekaligus membangun hubungan yang didasarkan pada rasa saling menghormati.
Pengalaman Langsung untuk Memperkuat Pendampingan
Keikutsertaan relawan dalam Komunitas Tuli Tulungagung menjadi ruang belajar berbasis pengalaman. Interaksi langsung dengan anggota komunitas membantu relawan memahami bahwa penyandang disabilitas rungu memiliki hak yang sama untuk berkomunikasi, memperoleh informasi, mengakses layanan, dan berpartisipasi dalam kehidupan sosial.
Pengalaman ini juga memperkuat pemahaman bahwa pendampingan yang baik tidak cukup hanya mengandalkan kepedulian. Relawan perlu memiliki keterampilan yang memadai, bersikap terbuka, menghargai pilihan individu, serta terus belajar menyesuaikan pendekatan dengan kebutuhan penyandang disabilitas.
Thus, keterlibatan dalam komunitas menjadi bagian dari proses penguatan kapasitas relawan agar mampu memberikan dukungan yang lebih responsif dan menghormati hak serta martabat setiap individu.
Kolaborasi Kampus dan Komunitas untuk Lingkungan Inklusif
Langkah ini sejalan dengan upaya UIN SATU Tulungagung dalam mendukung terwujudnya kampus inklusi dan lingkungan pendidikan yang ramah difabel. Relawan diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman tentang disabilitas, memperkuat komunikasi inklusif, serta mendukung layanan kampus yang lebih responsif terhadap kebutuhan mahasiswa penyandang disabilitas.
However, komitmen terhadap inklusivitas tidak cukup diwujudkan melalui program internal perguruan tinggi. Kolaborasi dengan komunitas di luar kampus juga diperlukan agar pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dapat terus berkembang dan memberikan manfaat yang lebih luas bagi masyarakat.
Keterlibatan relawan dalam komunitas menjadi salah satu bentuk pembelajaran kolaboratif yang mempertemukan pengalaman kampus dengan praktik kehidupan sosial. Melalui hubungan tersebut, semangat inklusi dapat tumbuh menjadi kesadaran bersama yang diwujudkan dalam interaksi sehari-hari.
Membawa Semangat Inklusi Melampaui Kampus
Melalui keterlibatan dalam Komunitas Tuli Tulungagung, relawan difabel UIN SATU diharapkan tidak hanya meningkatkan kompetensi bahasa isyarat BISINDO, tetapi juga memperluas kontribusi sosial dalam mendukung pemenuhan hak-hak penyandang disabilitas.
Pengalaman ini menjadi bagian dari upaya membangun relawan yang terampil, peka terhadap kebutuhan masyarakat, dan mampu berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang inklusif. Semangat kampus ramah difabel pada akhirnya perlu melampaui ruang akademik dan hadir dalam kehidupan bermasyarakat.
Dengan memperkuat komunikasi, collaboration, dan penghargaan terhadap keberagaman, upaya mewujudkan lingkungan yang setara dapat terus berkembang sehingga setiap orang memiliki ruang untuk berpartisipasi, berkomunikasi, dan menjalani kehidupan sosial secara bermartabat.
